В рамках декады цикловой комиссии общеобразовательных предметов среди учащихся 1-го курса была проведена интеллектуальная игра по химии и биологии «Что? Где? Когда?»
Нестандартные задания, с которыми сталкивались ребята во время игры, стимулировали их умственную активность, положительно влияли на развитие способности систематизировать накопленные знания и использовать их для решения поставленных задач.

В рамках декады цикловой комиссии общеобразовательных предметов 09 марта 2023 года преподавателем Яцукевич И.М. был проведен Математический турнир «Математики среди нас» для учащихся 11 О-Б, 12 Фн-Б, 13 Эр-Б, 14 М-Б групп.

рамках декады цикловой комиссии общеобразовательных предметов среди учащиеся 1-го и 2-го курсов был проведен квест «Система образования Великобритании и Германии». Ребята активно работали в командах, увлеченно обсуждали варианты ответов на вопросы. Такая форма проведения занятия помогла учащимся лучше усвоить материал, поскольку квесты предоставляют более интерактивный и занимательный способ обучения. При выполнении заданий учащиеся работали в команде, общались друг с другом, делились информацией и учились координировать свои усилия. Именно квесты могут помочь учащимся развить свои навыки критического мышления, поскольку они могут требовать анализа информации, принятия решений и решения проблем.
При организации занятия мы учитывали интересы и пожелания учащихся, актуальность темы.

Уважаемые читатели! С 09 -24 марта в читальном зале библиотеки проводится книжная выставка – обзор «Всем хорошим во мне я обязан книгам», посвящённая   155- летию со дня рождения советского писателя, драматурга, публициста, прозаика Максима Горького.

В эти дни пройдет акция: «Возьми Горького с собой», предполагающая, что посетивший в эти дни библиотеку читатель не уйдет без книги писателя.

В рамках декады цикловой комиссии общеобразовательных предметов среди учащиеся 1-го курса был проведен брейн-ринг «Главные члены предложения».

Ребята активно работали в командах, увлеченно обсуждали варианты ответов на вопросы. Такая форма проведения занятия помогла учащимся закрепить и углубить знания в области синтаксиса, полученные на предыдущих занятиях; способствовала развитию логического мышления, эрудиции, творческой активности учащихся, а также повышению интереса у них к русскому языку и синтаксическим единицам.

В итоге победила дружба, а такие сложные аспекты темы, как способы выражения подлежащего и сказуемого, согласование подлежащего с числовым компонентом и сказуемого, были без проблем освоены ребятами.